#【這位好漢,莫驚!一炷香後,你被點的穴道自己會解開來的!】

#『甚麼跟甚麼?就夠抽象了,還用抽象來解釋?】

《邏輯,藏在日常中!》

文/ 新竹感覺統合 UBest 你最棒大腦科學教育中心 資深評量師 張玲玲

常常看到,許多小朋友都愛戴時下流行的卡通電子錶
佩佩豬、波力造型的電子錶戴在手上又炫又可愛。
當爸媽想為孩子準備隻手錶的時候,不妨想想:這隻手錶,只是滿足孩子想要擁有的渴望嗎?
而一隻手錶,回歸到最原始的功能,到底是什麼呢?
除了造型、顏色等外在因素外,可否『順便』帶給孩子一些具體認識時間的機會?
那麼,就請幫孩子選一支有時針跟分秒針的手錶。
為什麼呢?
因為時間本來就是抽象的概念,對學齡前的孩子而言,
很難具體了解分分秒秒到底何意。
如果我們在環境中能提供『具體』的方式,
協助孩子理解時間『抽象』的概念,
就更能活化孩子大腦中的時間抽象概念。

例如:
孩子不懂10分鐘的意思是什麼,多久才是十分鐘?
這時候就能指著他隨身帶著的手錶:『寶貝你看! 手錶裡長長又粗粗的是分針,只要他走了十個小格子,就是10分鐘喔! 那秒針就是最細最瘦的這根,只要他走了一個小格子,就是一秒。』
『那三秒比較快到?還是3分鐘呢?』
『你想要再玩5分鐘,還是5秒鐘?』『媽媽,乾脆再讓我玩個一小時吧!』

電子錶只是數字從0~9的變化,
沒有時間在往前走的動態感覺,
#但有時針分秒針的手錶
能讓孩子感覺到具體的時間流逝感。

很多家長都曾在UBest詢問有關孩子如何了解時間的意思,
在我們為孩子設計的客製化課程中,
孩子們都能依據各自的年齡發展,
從動態課程及靜態課程中了解到時間的意義。

不過,這裡可以再給還沒有來UBest上過課的家長們一些技巧,
讓孩子在家也能從遊戲中體驗時間的意義。

如果,家裡有拜拜燒香的習慣,不坊帶孩子燒香,
並一起記錄時間,例如燒了一炷香的時候是早上10點鐘,
一炷香燒完的時候是11點鐘,
「原來一個小時大概就是一炷香燒完的時間呀!
甚至,可以帶孩子紀錄統計,
每一炷香燒完的時間都一樣嗎? 」

再來,我們可以買個小沙漏,
「孩子! 再玩五分鐘就要收拾囉! 」
五分鐘到底是多久? 媽媽的五分鐘和我的五分鐘一樣嗎? 
放個小沙漏看看,
哎呀!原來沙漏裡的沙子漏光了就是五分鐘呢!
藉由沙漏可以引導孩子體驗失去的時間,
並教會孩子珍惜時間的重要。

記得,善用現有的環境,提供孩子大量廣泛的刺激給孩子是最重要的事情,孩子會將這些刺激慢慢內化,並將這些內化後的經驗,成為未來立足於社會的能力。

知道孩子擅長什麼、喜愛什麼
知道孩子什麼較弱、影響什麼
知道孩子發展中遇到了什麼困難
需要花時間去了解
而理解之後,
要如何協助孩子讓好的再做提升、弱的不致太弱
需要更多的時間和心力

您,願意花時間嗎?
為了孩子,您願意嗎?

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