游乾桂主講/地點:國語日報社
教育的目的是教他成為一個人
教育的目的歸要一句話是教他成為一個人。我們反省一下自己的生活是這樣嗎：
1.每天忙得像豬，每天作牛作馬（動物）
2.每天活得像機器（會動的人、會走路的殭屍、還是年輕的老頭？）
你的偉大的貢獻只是工作嗎？我們讀了那麼多書是為了工作？還是為了生活？很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢，最後是養病。讀書和工作並沒有最直接的關係，並不是很會讀書就會當總經理，它所靠的是能力；生活就是一種能力（耐），讀書和錢只是一個媒介，最終的目的是懂得生活，也可說是為了編織一個夢想，一個活生生的夢，快樂有趣的夢。
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游乾桂主講/地點:國語日報社
學習看到孩子的優點
一張白紙上有個黑點，我們通常都是看到那個黑點，這些年透過自己不斷學習，我漸漸看到的是白色的部份。孩子若有85%的優點，15%缺點，大部分的家長都忘記看見他的優點好處。所以，有位心理學家曾說過：「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」。有個「比馬龍」定律就是：你用什麼眼光看你的孩子，他就會成為那樣的人。發明電燈的愛迪生，當學校的老師都放棄他，認為他一無可取，把他帶回家交給他媽媽時說：「笨蛋還給你」，愛迪生的媽媽卻對他說：「別人看不起你，媽媽覺得你不錯」。因此看孩子的角度不同，結果就會不一樣，最重要的是讓孩子有自信。
我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人，透過對談了解他的成長歷程，發現他從小學到高中從未得過第2名，從中讓我體認到承受高壓力（高處不勝寒）的人容易失敗且敗得很慘！
其實失敗可以帶給人經驗和閱歷，兩者加起來則形成智慧；我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人？
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爬過彩虹橋
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作者：盧蘇偉 出處：天下雜誌出版
父母不為孩子的未來打算，他就能學會計畫自己。孩子如果讀書是為自己的興趣和喜好，再怎麼辛苦他都甘之如飴。孩子的能力由父母做多少而決定。
「謝謝你給爸爸這份榮幸，送你上學！」
這是每天我送孩子上學，他要下車時我對他說的話。酷酷的他剛開始只輕輕的回一聲「謝謝！」現在偶爾會說：「謝謝您的看重！」
許多人都很羨慕我這個來報恩的孩子，自動自發，自我管理，並為自己負責。除了神經常會少一根，搞不清楚狀況外，很少有機會讓我們操心。
「怎麼教的呢？」
我也不知道，我只是很清楚的知道：「我期待他要怎樣，我先要用這樣的態度對待他！」
要成稱職的父母，真的很不容易。我到現在都搞不清楚，我的孩子期待他的父母怎樣對待他，我們夫妻只是盡最大的努力陪伴他走一段路，支持、鼓勵他做他喜歡的事。我一直覺得，孩子是讓我們重新選擇過一次自己要的童年和成長歷程。我的父母很愛我，但大部分時間在為生活忙碌，和金錢奮鬥，很少有機會存下親子間成功的存款。我身為孩子的父母，就一再的提醒自己，要把孩子放在最優先的位置。太太負責陪他學習，我負責陪他玩，我的理想是做他最好的大玩偶。但我卻不是孩子的玩偶，有時像是他競爭的對手，有時是他別無選擇時的球友，有時又像他諮詢的百科全書，媽媽反而比較像他的玩偶，高中了還經常賴著媽媽抱抱！
「我真的不知道，該怎麼做才能做孩子的朋友？」
我知道自己的成長經驗，我不要別人來管我和教我。所以我謹慎的站在遠處，看著，等孩子對我提出他的需要。孩子年紀愈來愈大，我站的就愈來愈遠，他對我的需求也愈來愈少。最後我忍不住請求他，給我送他上學的機會。因為等他高中畢業後，父子再也不容易有獨處的機會，我趁他想學網球時趁機搭上便車，要求教練讓我們一起學。還好現在我們父子都有共同的約會，周日下午要一起趕著去佔球場和打網球。孩子愈長愈大，就離我們愈來愈遠，有機會和孩子共處是很難得的，更何況有共同的興趣，因為有網球，即使他讀了大學，我還是有機會邀他殺一場！
「我也不知道孩子真正想要和需要的是什麼？」
孩子從小興趣變來變去，幼稚園他是個恐龍專家，家裡有幾十本恐龍的書和各種模型玩具，這都是我主動買給他的。之後他喜歡上歷史，我們有各個階段的全套歷史故事和有聲書。後來他喜歡上物理，書櫃上有著各種物理書。最近他愛上了經濟的各種議題，書架上也有好幾本與經濟有關的厚書。小時候孩子要什麼，我就張羅什麼給他，其實也在滿足我自己的許多好奇。現在他已經不需要我們的協助，自己上網找書和逛書店，我為了多知道一點，他看的書無論如何自己都要翻一下。我只知道我父親對待我的方式，「父母不能為你做任何的決定，但會在你做完決定之後，全力的支持你！」我還搞不清楚孩子真的喜歡什麼？我想他自己仍在摸索。我只希望做他最好的支持者和啦啦隊，永遠的賞識和支持他的決定！
「怎樣才能激發孩子的潛能？」
經常有父母問我這樣的問題，我都不知該如何回答，只能分享我孩子的經驗。父母不為孩子負責，孩子就能學會為自己負責；父母不為孩子的未來打算，他就能學會計畫自己。做的愈少的父母，孩子就能有愈多機會磨練自己；父母出力愈少，孩子就要更加努力。能力來自意願，如果孩子是為父母讀書，我想他應該會應付和敷衍，孩子如果是為自己的興趣和喜好，再怎麼辛苦他都甘之如飴。孩子的能力由父母做多少而決定。
我們周遭有太多規劃型的父母，為了孩子能上醫科或台大，用盡各種方法預先做了各種準備和規劃。我們夫妻似乎都是「大神經」，根本還搞不清楚孩子喜歡和適合的。孩子只上過一天的補習班，或許他真的不知天高地厚，以為自己讀就可以應付未來的考試。他每天一定會抽出時間看自己喜歡的書，由於動作慢、操作能力差，所有的努力只能勉強應付老師的要求，每天中午還會有精力在大太陽下打球。每天我載孩子出門，看他不是很用心在衣著上，雖然和我的期待有些落差，我都覺得這是孩子「自己」的事，應由他自己決定和負責。走在孩子的背後，如果孩子不需要我，我也盡可能不要去打擾孩子。如果有一天，他不再需要爸媽了，我相信我會完全的放手讓孩子飛翔在屬於他自己的天空。
「陪孩子走對的路！做對的事！」
就讓我們學習做一個放心和輕鬆的父母，陪孩子走一段學習成長之路吧！
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埋下心中責任的種子
作者：李蓓潔 出處：天下雜誌
靜宜大學大一新生的課表中，有一門名為「服務學習」的零學分必修課。學生必須完成十二小時志願服務知能訓練、特殊訓練，以及至少十八個小時的社區服務，諸如，到偏遠地區帶營隊、輔導身心障礙兒童、陪伴老人、照顧病患等，這些任務，多半不是什麼輕鬆的差事。許多學生一聽到必修這門課，心裡就犯嘀咕。這麼辛苦，不但沒有薪水，也沒有學分，而且還有可能「耽誤」到打工玩樂的時間，好不容易脫離高中升學地獄，還沒享受到大學的自由愜意呢，為什麼要去蹚什麼「服務學習」的渾水呢？
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作者：趙乃 出處：親子天下
現在家庭中幾乎至少都有一台電視機，更甚者為了避免熱門時段搶選台器，各自房間都有一台電視機，遙控器在手，或坐、或臥、或躺，想看什麼就看什麼。假使電視台故障或碰上停電，便有許多人呆坐電視機前，不知道時間該怎麼打發！有的人甚至焦躁不安，大罵電視台或電力公司。朋友相聚聊天，習慣打開電視，選個較不吵雜的節目，當成背景聲音。總之，現代人的生活和電視幾乎是分不開。
現代的小朋友就更不用說了，幾乎是為了電視而生存。節目開始小孩子的眼睛便瞪得大大的，真是八風都吹不動！有熟悉的布偶，一跳一跳的出現在電視螢光幕上，與一群小朋友唱唱跳跳，還不及電視高的孩子，仰著頭站在螢光幕前，隨著布偶搖搖可愛的身軀，哼哼啊啊的。很多家長心裡想著：「自己的孩子真聰明！才牙牙學語，就能跟著電視節目唱歌，甚至學英文，在親朋好友面前要孩子特意表演一番。」
各位父母，這可能是錯誤的觀念！近年來國外有很多的研究報告顯示，長時間看電視造成腦部活動力大減，只要在電視螢光目前坐上半個小時，人的新陳代謝與活動力都會下降，甚至看電視會使人變得被動與焦慮。
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動態課程-彩虹橋
課程訓練目標：主動性、解決問題能力、雙側協調、動作計畫能力。
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靜態活動，今天要玩的是黏土。
老師說要做餅乾，有各式各樣的模型版，現在我要做的是用剪刀剪出形狀喔！
努力搓搓搓，我要搓成漂亮的湯圓。
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暖身操開始囉！
軟墊攀爬，每個人都很認真爬行！
跳圈圈課程，訓練肌肉張力、動作計畫能力。
過獨木橋，手和腳都要使力撐住才可以順利過橋！！
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今天是第二堂課，首先要爬過一連串的軟墊，
課程訓練目的為觸覺、雙側協調、肌肉張力。
大家在球池都捨不得出來喔！有好多的球球在裡面...
趴滑板車
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育兒大小事 (4)